新初二副科衔接课开设生物、地理、历史、物理四门学科，20人小班教学。通过情境教学与问题驱动，帮助学生在思维方式、学习方法、心理状态三个维度完成认知升级。

新初二副科衔接课的核心任务不是提前学知识，而是帮助学生完成学业分化期的关键转型。

思维方式上，从形象思维为主过渡到抽象逻辑思维，从记结论转向理解过程；学习方法上，从听课加做题的线性学习，升级为理解、应用、迁移、反思的闭环学习；心理状态上，消除对新增物理学科的恐惧，建立“我能学好”的自信心。

新初二副科衔接课采用情境教学、问题驱动、模型建构与实验探究相结合的方式，告别满堂灌，进行理科思维铺垫，注重学科核心素养的落地，真正实现衔接有效、学习有果。